OAPSD. UD 3. DOCUMENTACIÓN PARA LA ORGANIZACIÓN DE LA INTERVENCIÓN Y DEL PERSONAL

 Buenas a todas y a Gabriel también. Para aquellas personas esperaban con ansiedad las magníficas actividades de la UD 3, aquí están. A realizar en formato informático y mandar al correo albertoatencion@gmail.com.

1. Busca en Internet un Reglamento de régimen interno de algún centro en el que pueda desarrolla su labor el TAPSD y haz un esquema con: apartados que aparecen y sobre qué trata la información de cada uno de los apartados. ¿Aparece más o menos información de la que viene indicada en la UT 3?
2. Realiza lo mismo que en la actividad 1 con un PGI.
3. Busca tres contratos de admisión a distintos tipos de centro, observa la información que piden y compáralos. Contrástalos con la información que aparece en la UD.
4. Realiza un esquema de los pasos para la elaboración de un PIA.
5. Uno de los métodos de obtención de información es la entrevista. Busca la diferencia entre entrevista estructurada, semiestructurada y no estructurada. Aporta las ventajas e inconvenientes de cada una y opina sobre qué tipo de entrevista te parece mejor. 
6. Supongamos que dentro del PGI, participas en el programa de ocio y tiempo libre. Con los apartados que figuran en la página 3, elabora dos actividades de ocio y tiempo libre relacionadas con la navidad. Al menos una debe ser una salida del centro. Elige el colectivo que prefieras para ello. 
7. Busca en internet y explica que informcaión aparece o cómo se organiza: ficha de modelo de medicación de una residencia; hoja de control de citas sanitarias; modelo de historia clínica; hoja de incidencias. 
8. Dentro de la PCP, una de las tendencias es crear una historia de vida. Lee este enlace, realiza un resumen explicando qué es y cómo se elabora, y aporta tu opinión al respecto.

Para mi querido alumnado de primero.

Buenas a todas, seguro que la tristeza os invade y mi ausencia se hace insoportable. Sea como sea, y dado que tenéis las horas colocadas estratégicamente, os voy a mandar unas cosillas que podéis ir adelantando por vuestra cuenta, para que dé tiempo bien a verlo todo antes del 20.

• Supuestamente los puntos 3 y 4 están leídos del miércoles pasado. Si no lo están, por favor leedlos y apuntad las dudas. Lectura comprensiva, no limitaros a ver pasar las letras. Un esquema es buena opción para estos puntos.
• Para el martes, leed el punto 6 y . Pensad en dos personas mayores de vuestro entorno cercano, y apuntad una relación de apoyos que requieren. Evidentemente elegid personas mayores con un nivel mínimo de dependencia. El punto 7 es muy corto y no tendrá ningún tipo de dudas. Echadle un vistazo también.
• Para el miércoles, leed los puntos 5 y 8. A continuación vichad en los dos enlaces de "escalas de valoración" que hay en el apartado de enlaces para el módulo CNPSD. Curiosead las siguientes escalas, apuntando en pocas palabras, qué se evalúa y cómo se puntúa en cada caso: Índice de Barthel, escala de Lawton y Brody, índice de Katz, mini examen cognoscitivo de Lobo, dibujo del reloj y escala de carga del cuidador.
• Por supuesto, si podéis leer más apartados, mejor.
• Por último está la redacción. Para ello hay que leer el cómic. Dudo que muchas lo hayan leído, así que es buen momento, es fácil y entretenido. 

No valen las excusas tipo "es que no sabíamos lo que había que hacer", aquí tenéis cosas para no aburriros. Si le dedicáis bien el tiempo, os sobra además tiempo para no hacer nada.
En principio estaré de vuelta el jueves. Entre el viernes y las cinco horas de la semana siguiente veremos los puntos, al menos dos al día, así que aprovechad las horas, que la prueba escrita es el 20. El viernes veremos los puntos 3 y 4, se dará por hecho que vienen leídos y resumidos.

No os pongáis muy tristes y aprovechad aunque sea en parte las horas de martes y miércoles.

Sed felices.

Para mi querido alumnado de segundo.

Buenas a todas y a Gabriel también. Me he levantado un ratito del sofá, que me duelen ya los riñones, para acordarme de ustedes, así ustedes también os acordáis de mi. Todos con mucho cariño, sin duda alguna.
En principio el jueves estaré de vuelta, aunque no es seguro del todo.
Supongo que os esfumareis de clase, pero para aquellas personas que quieran:

• En ACO, el próximo día comentaremos los 5 primero capítulos del libro y pondremos una fecha para la prueba, que será como muy tarde el 14 de diciembre (poneos de acuerdo). Los 5 capítulos no son para la persona que quiera, hay que leerlos.
• En DSO hay que preparar la mediación en grupos.
• El OAPSD, si tenéis muchas dudas en las preguntas, poned los vídeos y los veis juntitos y en armonía.

No poneros muy tristes que la vida es bella.