martes, 17 de octubre de 2017

CNPSD. Actividades estupendas.

Buenas a todas, y a la sección masculina también. unas actividades para activar las neuronas, repasar la UD 1 y aclarar conceptos que no estén claros.




  1. ¿Qué principios de la Ley y derechos de las personas en situación de dependencia, presentes en Ley de la Dependencia se están saltando en cada caso?: Si se emplean distintos baremos en diferentes comunidades autónomas; si se priorizan las prestaciones a una persona baremada en nivel II de dependencia sobre una baremada en nivel III; si la administración impide a una asociación con todos los requisitos en regla ofrecer servicios a un colectivo concreto; si a una persona baremada en grado I de dependencia, no se le ofrece ninguna posibilidad de permanecer en su hogar; si se delega la concesión de prestaciones en manos privadas; si se niega el acceso a una persona a las prestaciones por razones de raza; si se publican datos personales sin permiso de la persona usuaria.
  2. Especifica servicios y prestaciones económicas ofertarias en  estos casos:
  • Una persona baremada en grado I de dependencia, que vive en una familia unipersonal y tiene unas posibilidades económicas limitadas.
  • Una persona que vive en una familia extensa, con grado II de dependencia, posibilidades de apoyo informal solo por las tardes y recursos económicos medios.
  • Una persona baremada en grado III de dependencia, viviendo en una familia unipersonal y medios económicos abundantes.
  • Una persona baremada en grado II de dependencia, viviendo en una familia nuclear, con amplio apoyo informal y posibilidades económicas limitadas.
  1.  ¿Qué sanciones crees que deberían aplicarse a estas personas?
  • Una persona que ha facilitado datos falsos para beneficiarse de una prestación económica.
  • Una residencia de ancianos de gran tamaño, que incurre en graves faltas de asistencia a las personas ingresadas, poniendo en grave peligro la salud de estas.
  • Una persona que ha empleado el dinero de una prestación en irse con sus amigas a una fiesta de break beat.
  • Una empresa de apoyo a domicilio, que por error rechazó el servicio a una persona que requería dicho servicio.
  • Una empresa que ha incurrido en repetidas faltas leves.
  • Una familia que ha presionado a un miembro, dependiente de grado II, para engañar, solicitar una revisión de su PIA y hacerse pasar por grado III, para obtener mejores prestaciones económicas.
  • Una persona que se ha negado en repetidas ocasiones a facilitar la información que se le ha requerido.




Resultado de imagen de a disfrutar

domingo, 15 de octubre de 2017

OAPSD: UD 2. La organización de la intervención.


Buenos días y bienvenidas todas, y Juan también, a este 77 de agosto de 2017.
Como la UD 1 está finiquitada, estaréis todas, y Juan también, impacientes por comenzar con la UD 2. ¡¡Pues vuestros deseos son órdenes!!
Ya sabéis que me gusta que busquéis cosas en Internet, que apuntéis la fuente de información, que no copiéis nada que no entendáis y que busquéis en dos sitios, o más, la información (tres al menos si las informaciones son contradictorias). También me encanta no tener que llamar la atención a nadie por el uso del teléfono en horas lectivas y no tener que deciros lo hermosas, y hermoso Juan, que estáis en un silencio relativo y haciendo con entusiasmo las actividades que son las siguientes:

  • La planificación de la intervención se lleva a cabo en cuatro fases: análisis de la realidad, diseño, ejecución y evaluación de la intervención. ¿Qué se hace en cada fase?
  • ¿Qué son los apoyos? Diferencia entre apoyo extenso y apoyo generalizado.
  • ¿Qué son los productos de apoyo? Busca productos de apoyo curiosos que cubran necesidades de distinto tipo.
  • ¿Qué es un protocolo? Busca al menos tres protocolos diferentes que se lleven a cabo en cualquiera de los servicios en los que el TAPSD puede realizar su labor.
¡¡¡A disfrutar!!!



Resultado de imagen de feliz  lunes











miércoles, 11 de octubre de 2017

ACO. Unidad didáctica 2. Un poquito de actividad.

En los siguientes casos, determina qué trastorno del lenguaje o del habla presenta cada persona:

  • Un niño con parálisis cerebral que presenta total imposibilidad de comunicarse.
  • Una persona con labio leporino.
  • Una persona con alteración en el habla, que tiende a sustituir el fonema /l/ por /d/.
  • Una persona que tiende a tartamudear.
  • Una persona que tras un accidente de tráfico presenta problemas en la comunicación, estando más afectada la comprensión que la expresión.
  • Una niña que de pequeña, y debido a problemas auditivos, presenta ciertas dificultades en el habla.
  • Alguien que durante una semana no puede pronunciar palabra alguna.
  • Un niño, que por causas desconocidas presenta graves dificultades en la adquisición del lenguaje.
  • Una persona con malformaciones en el paladar.
  • Una niña que presentó defectos del habla, pero que dichos defectos se corrigieron con la edad por si solos.
  • Un niño que no habla debido a un trauma de la infancia.
  • Alguien que se queda "sin palabras".


Para aquellas personas que hayan terminado, una serie de enlaces para que los vayáis curioseando, sobre historias reales y algo más(todos están en la columna de la derecha, en el apartado para ACO):

  •  "Yo gritaba pero nadie me escuchaba".
  • Gennet Corcuera.
  • Alfabeto dactilológico para personas con sordoceguera.

Resultado de imagen de miercoles


                                   Me aburro.

martes, 10 de octubre de 2017

La historia de las cosas.

En principio es para visionarlo en primero, pero no implica eso que el alumnado de segundo no disfrute también con este curioso vídeo.
Relacionado con el concepto de necesidades y el consumismo...



Nos vemos el viernes.

CNPSD. Ultimando la UD 1.

Buenas a todas y la sección masculina también. Como cada persona lleva un ritmo diferente, voy a indicar los pasos para que esta semana quede cerrada la UD 1.

  • Sería conveniente una lectura de la UD, especialmente los 5 primeros puntos, anotando dudas o cualquier cosa que no se comprenda, para hacer un repaso completo mañana miércoles. si el problema es de vocabulario, por favor acudir a un diccionario.
  • Sobre el punto 6, que trata la Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia, sería adecuado elaborar un esquema, resumen o variante que plasme: El objeto de la Ley, algunos de sus principios, los titulares de los derechos, las prestaciones que ofrece (explicadas y definidas, aparece todo en la Ley), los grados de dependencia que se contemplan, el procedimiento que se lleva a cabo para obtener las presaciones, qué es un PIA y las infracciones y sanciones que se contemplan. Este punto es espeso, sobre todo por la dificultad de la lectura, pero requiere ser bien comprendido.
  • Para aquellas personas que lo hayan acabado todo, siempre pueden buscar información sobre: el concepto de familia, sus tipos y qué es una unidad convivencial; qué es prevención y sus tipos.


 A disfrutar.








Resultado de imagen de martes

miércoles, 4 de octubre de 2017

CNPSD: UD 1. Ley de Dependencia.

Buenas a todas, a la sección masculina también. Aquí una serie de preguntas para que la última hora la pasemos vichando en internet una serie de cosas sobre la Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia.
En este caso, copiad las respuestas y corregidlas, ya que hay preguntas que no están en los apuntes.

  1. ¿Cuál es el objeto de la Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia? 
  2. Comenta los dos principios de la Ley que más te llamen la atención. ¿qué derechos y deberes se contemplan en la Ley?
  3. ¿Qué grados o niveles de dependencia contempla la Ley? Pon ejemplos.
  4. ¿Qué dos tipos de prestaciones ofrece la Ley de la Dependencia y qué criterio se emplea para facilitar cada uno de ellos? Haz un esquema en el que se plasmen los servicios y las prestaciones económicas, explicando brevemente estas últimas.
  5.  ¿Cuál es el procedimiento para que se reconozca la situación de dependencia de una persona?
  6. ¿Qué es un Plan Individual de Atención? 
  7. Haz un esquema en el que se vean las infracciones, las sanciones y sus consecuencias.
  8. Busca artículos y vídeos en internet que expliquen cómo se está llevando a cabo la implantación de esta Ley.

Disfrutadlas que hoy es ya...


Resultado de imagen de miércoles

martes, 3 de octubre de 2017

OAPSD, UD 1: El contexto de la intervención a las personas en situación de dependencia. Preguntitas molonas.




Buenas al personal de segundo y bienvenidas todas, y Juan también, a este blog que disfrutaréis al máximo durante este curso.
Como lo prometido es deuda, y la deuda era una batería de preguntas sobre la UD1, pues aquí la tenéis, hecha con todo el amor que tengo. No son todas las que están, irán apareciendo a medida que vayamos viendo apartados del tema. Las primeras además os suenan...
Recordad que se debe buscar la información al menos en dos fuentes, nombrarlas, y aportar una respuesta con redacción propia.


  1. En los últimos años se ha producido un incremento de la demanda de servicios por parte de la población dependiente. Explica las causas que han llevado a esta situación.
  2. Define Estado de Bienestar y sus cuatro pilares. ¿Cómo evoluciona en España los servicios sociales?
  3. ¿Qué son los Servicios Sociales (SS.SS.)? Comenta los dos niveles que existen y a qué colectivo atiende cada uno.
  4.  Busca el concepto de "tercer sector" en la Ley de la Dependencia. ¿Qué diferencia hay entre el tercer sector y la empresa privada?
  5. Busca una entidad del tercer sector e indica: Nombre de la entidad; página web, localización y modo de contacto; características de los destinatarios; objetivos y servicios que ofrece.
  6. En las siguientes unidades de convivencia, indica el colectivo y el perfil que se requiere: Centro de día, residencia, casa hogar y piso tutelado.
  7. En los apartados 3 y 4 del la UD se habla sobre una serie de servicios para personas en situación de dependencia. Define cada servicio y busca un ejemplo sobre cada servicio que exista en la zona (Aljaraque, Huelva, Lepe...).
  8. Hurga en la Constitución Española y encuentra: un artículo que haga referencia a los derechos de las personas en situación de dependencia, un artículo que haga referencia al derecho a la educación. ¿Crees que se cumple el artículo 14? Justifica tu respuesta.
  9.  ¿Cuál es el objeto de la Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia? ¿Qué personas pueden acceder a sus servicios o prestaciones? Comenta los dos principios de la Ley que más te llamen la atención.
  10. ¿Qué dos tipos de prestaciones ofrece la Ley de la Dependencia y qué criterio se emplea para facilitar cada uno de ellos? Haz un esquema en el que se plasmen los servicios y las prestaciones económicas, explicando brevemente estas últimas.

    No me agradezcáis estas preguntitas, por ustedes hago lo que haga falta.
    Resultado de imagen de miercoles


¡Ya tenía que estar terminado!