Estamos ya de feria en feria..............

Bueno, todo lo que empieza se acaba, y por fin se terminó el curso, al menos para casi tod@s de vosotr@s(pero no para nosotr@s), l@s que no hayan aprobado todo y nosotr@s sudaremos y nos veremos las caras aquí hasta bien entrado junio, y l@s demás a pasarlo bien.
Este año ha sido un poco complicado para nosotr@s, mucho alumnado y pocas ganas (de atender, por que de hablar no digamos), pero bueno, son cosas del directo.

Por nuestra parte, Susana piensa acercarse a Huelva, Elisa no parece que vaya a repetir y no se sabe que será de Alberto para el próximo curso, eso sí, Tomás estará aquí seguro.
Por vuestra parte, vaya panzá de hablar e ignorarnos que os habéis dado en todo el curso, aunque es verdad que uno o dos días os habéis portado como dios manda, e incluso habéis cogido hasta el bolígrafo. Esperemos que si repetimos experiencia el curso que viene vengáis con más ganas, una actitud más constructiva, con la cabeza donde hay que tenerla y pensando en incorporaros al mercado laboral.............

La alegría del fin de curso se mezcla un poco (no mucho, tampoco hay que mentir), con la pena que producen las separaciones (aunque esta separación no es precisamente traumática, je, je), después de todo aunque es verdad que nos han entrado ganas de ametrallaros, descuartizaros, trocearos, despeñaros, despedazaros, envenenaros, apuñalaros, estrangularos o destriparos en multitud de ocasiones, también es verdad que el roce hace el cariño y que hemos pasado muchas horas juntos. En otras palabras: que no os vamos a echar de menos, pero nos gustaría que nos viésemos de nuevo para el próximo curso (es mentira, pero queda de bien..............).
Para parte del alumnado no podrá ser, ya sabemos que no piensan repetir la experiencia(ni en primero, ni en segundo), pero vengáis o no, os deseamos que paséis un verano estupendo y acorde a lo que cada cual se merezca.


Para finalizar, una frase que creemos que define a cada persona de la clase (esperamos que no falte nadie), eso si, sin mala intención, que nadie se ofenda, que es una broma.

• María: (con esos modos)"Ya va a tocá".
  
• María José: (moviendo el pie) "¿Te puedo hacé una pregunta?".
• Cristina:(despanzurrá en la silla) "Pero que fuerte me parece, cariño".
• Rocío Mora: (a las 8.25) "¿Se puede?".
• Rocío Rodriguez: (a las 8.26) "¿Se puede?".
  
• María:(de repente en el silencio de la clase) "Faltan 2 minutos".
  
• Rocío Rodríguez: (con cara de importancia) "¿Puedo hablá un momento contigo?, es que................".
• George: (levantando la mano y golpeando la mesa) "Ves, lo que yo decía, hombre no si es que................., pues yo no voy a............es que me niego vamos.................."
  
• Luz: (dibujando o escribiendo algo en nosedonde) "En la cosina hay casos y caserolas para coser y haser un cosido".
  
• Mariana: (ni cruje, ni muge)
  
• Rocío Cruela Membrillo: "No, si yo tengo que decí algo, lo digo, pero cuando tenga el traje verde os vái a enterá............"
  
• Begoña: (poniendo cara de inocente) "Er york y la cruela siempre me están diciendo cosa, y ¿El Villar existe?"
  
• Emilia: (con la risa tonta y un cogiendo a escondidas un cigarro) "No, si no me estoy riendo, es que.............."
  
• María:(enfadada)"Pero si es que va a tocá ya..................si vamos, pues yo me voy".
• Manoli: (guiñando el ojo) "Estáis toas atontás"
  
• Vanesa: (dejando de hablar con Victoria)"Yo con un cinco me conformo".
  
• Victoria:(dejando de hablar con Vanesa) "¿Qué ha dicho?"
  
• Fatu: (con los brazos en jarra y un agujero en las mallas)"Que me da mucho coraje que me digan Fatimetou".
• Sandra:(con tono tranquilo) "vale, querido".
  
• Virginia:(pintando corazones) "Yo no estaba en el tu-en-ti.........."
  
• Isabel:(terminando un trabajo con una mano y otro con la otra) "no, no estaba echando cuenta"
  
• Julia:(dejando de hablar con Cristina, levantando los brazos, con cara de coraje y con sonrisita.....) "ofú, zi yo esta vé no estaba haciendo ná"
  
• Ramona: (Durmiendo en paz) "zzzzzzzzzzzzz.....¿eh?, ¿yo?, pero que fuerte me parece, si esta vez no estaba hablando".
  
• Ángeles:(con el clarinete debajo del brazo) "Yo conozco a una persona en mi pueblo que.........."
  
• Macarena: (rapeando, con peinado nuevo y gorrita hacia detrás) "Voy a quitar la mochila de encima de la mesa".
  
• Amanda: (dándose mucha importancia y con la mano así como si fuera a bailar sevillanas) "Yoooooooooooooooooo, si hoooooombre, ya está"
  
• Susana: (con el mono, gafas a juego y mucho estilo)"Me voy fuera corriendo a fumamme un cigaddito".
  
• Alberto: (con el chandal y mucho estilo)"Maburro".
• Elisa: (con mucho estilo, como es de costumbre y echándose los rizos para detrás)"Para mañana sólo tenéis que traer: el cuaderno de términos específicos, las actividades de la unidad 364, el manual de procedimientos, el esquema del aparato respiratoriocirculatoriogenital-urinario, el fichero de enfermedades, las adaptaciones de los menús y el trabajo de la pirámide de alimentación".
  

¿O es mentira?

Ea, pues nada, que vaya bien a tod@s y el verano sea estupendo.

Sacabó.

NECFI UD 7: Las personas mayores.

Bueno, ante la reiterada petición de trabajo del público para reducir contenido en la prueba escrita, ahí va uno.

• La temática: Las personas mayores y los cambios que provoca el envejecimiento (punto 4 de la unidad didáctica, que si trabajáis como es debido, no entrará en la prueba escrita).
• ¿Qué hay que hacer? Buscar información sobre cambios que produce el envejecimiento a nivel biológico (o físico); en las capacidades cognitivas; y a nivel psicosocial. La información debemos buscarla en al menos dos sitios (como de costumbre, hay que facilitar la bibliografía). Procurad que la información sea completa y abarque los aspectos más importantes, tampoco interesa extendernos en infinidad de detalles. Vamos a buscar un equilibrio entre cantidad y calidad.
  
• ¿Qué hacemos con esa información? La seleccionamos y resumimos para plasmarla en un mural-puzzle.
• ¿Que qué es un mural -puzzle? Un mural como el que hacemos habitualmente sobre cartulina, donde distribuimos y colocamos la información, pero en forma de tarjetas del mismo color y tamaño aproximadamente(si pueden estar plastificadas mejor) y con velcro. A continuación retiramos la información y podemos completar el puzzle para comprobar qué parte del contenido hemos asimilado. Cuando acabéis de leer la entrada completa, el resto de aclaraciones.
  
• ¿Agrupamiento? Parejas.
• ¿Plazo de entrega? Ya lo negociaremos en función de la evolución del trabajo y el resto de la teoría de la UD, pero en principio lo suyo sería para el día 17 (con realización de puzzle incluida) o antes del 20 (para poder comprobar que el trabajo ha servido de algo más que para retirar contenido de la prueba escrita del día 20, y quien no cumpla con su parte no se le retira materia).
• Dudas, quejas y demás cosas a continuación.
  

¡Ya podéis empezar!