OAPSD: UT 4.

Buenas señoritas y señorito, en un rato estamos de prácticas. Pero no podemos despedirnos sin disfrutar de una última batería de actividades.

1. Busca un organigrama de una institución dedicada a la APSD. Comenta si está estructurado de modo horizontal o vertical, así como el modo en que se establecen las relaciones entre sus miembros.
2. Entra en la Web de la Residencia Llanos Vital, y explica cuál es la función de cada una de las integrantes del Equipo Multidisciplinar que atiende a los
   residentes. Diseña cuatro actividades (igual que las diseñadas en la actividad 6): una de tipo asistencial, otra rehabilitadora, una socializadora y una última educativa. 
3. En un centro de día, la relación entre los TAPSD, cocineras, psicóloga y trabajadora social no es buena.  Al parecer el protocolo de medicación está incompleto y una usuaria, que le han cambiado la medicación, ha estado recibiendo la medicación incorrecta durante una semana, aunque se sabía este cambio a todos los niveles. Respecto al trabajo en equipo: ¿cómo es la sinergia existente en el equipo de trabajo?, ¿qué apartados crees que hay que mejorar entre la planificación, la coordinación, la comunicación y la toma de decisiones (explica los motivos)?, ¿hay algo que el TAPSD podría haber hecho para mejorar la situación (hay alguna función del TAPSD que no se haya cumplido)?
4. Supongamos un centro residencial en el que los TAPSD trabajan por parejas a turnos 6+4 (dos mañanas, dos tarde y dos noches + cuatro días de descanso), con una persona de apoyo fija en el turno de mañana de lunes a viernes. Organiza un turno completo de 10 días con todo el personal.
5. ¿Qué es el ciclo circadiano? (dos definiciones y propia). Busca cómo influye en el ritmo circadiano el trabajo a turnos, ventajas e inconvenientes del trabajo a turnos, y compara la información encontrada con la que se aporta en los apuntes, señalando las diferencias y aportando una opinión personal.
6. He encontrado unos manuales estupendos, que os van a encantar, y que tratan de modo sencillo y fácil la PCP. Para esta UT, vamos a trabajar los cuadernos 4 y 5. Por cierto, son una serie de 11 cuadernos en PDF (relajaros que los demás no hay que hacer nada con ellos, al menos este curso), si alguien está interesado en tenerlos todos, que pinche aquí. Respecto a los cuadernos 4 y 5, responder a una serie de preguntas: 

•  ¿Cuál es la nueva visión del cuidado profesional? Dice que el apoyo es más horizontal, ¿qué diferencia hay entre una relación horizontal y una vertical?
• En los nuevos roles, se hace una comparativa entre el cuidado centrado en los servicios y el centrado en la persona. Se realiza en torno a tres aspectos. Coméntalos, de modo que se vean las diferencias claramente.
• Se habla de dos equipos que deben estar coordinados: el equipo de apoyo cotidiano y el equipo técnico. ¿Qué es cada uno de ellos?, dime alguna de sus funciones.
• Trabajar en modo PCP requiere un cambio de chip. Se ofrecen una serie de orientaciones al respecto. Comenta las tres que te parezcan más importantes y el motivo.
• ¿Qué es un profesional de referencia?
• ¿Qué dice respecto a la garantía de confidencialidad y el profesional de referencia?

CNPSD. UT 3: 1% esquizofrenia.

Buenas. Para esta UT, una actividad que seguro os va a entusiasmar.
Vamos a proceder al visionado del documental "1% esquizofrenia". Lo comentaremos de modo simultáneo.
La actividad consiste en hacer una redacción comentada con:

• Impresiones y opiniones personales.
• Aspectos que te hayan llamado la atención.
• Relación con lo visto en el aula.
• Cómo afecta la enfermedad a las personas usuarias y sus familias.

No responded a modo de preguntas. Se pretende que sea una redacción. Haced un borrador en sucio, leedlo antes de pasarlo a limpio, haciendo correcciones. Aseguraos que lo que habláis en un párrafo, lleva y tiene relación con lo que habláis en el siguiente, que no sean una sucesión de párrafos inconexos.

Ahora hablamos de fecha de entrega.

A disfrutar.